（十一）普及与提高并重
普及与提高并重主要包含两层涵义：一是学习者在普遍学习基础文化科学知识的基础上去深入钻研专业知识与高深学问；二是对学习主体整体而言，所有人的学习必须与专门人才的造就相结合。为了“及早防止一般基础学习及专科基础学习的裂痕”，[175]陶行知要求学习者注重采用普及与提高相结合的学习方法，既要重视基础知识的学习与普及，又要强调专业知识与技能的钻研与提高。为此，陶行知在办育才学校时，遵照“普及与提高并重”的原则，将学习课程分为普修课和特修课两类。普修课的目的在于文化基础知识的普及，特修课是为了根据各人的特长与兴趣，发展专门的技能，“使其特殊才能得以发展而不致枯萎，并培养其获得专门技能之基础。”[176]为了实现学习主体范围内的普及与提高并重，陶行知还特意编写了《平民千字课》以便普及大众的识字水平。在大众普及学习过程中，陶行知倡导相互学习，“大众都是先生，大众都是同学，大众都是学生”。[177]为了普及大众的文化知识，陶行知还专门为平民设了“平民读书社”，目的是为使民众摆脱愚昧状态。同时，陶行知又倡导大学要培养高层次专门人才，有专业特长的学习者要深钻细研，从提高技能方面下功夫，努力成为社会所需要的专门人才。